MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS (LEARNING CYCLE) PADA SISWA KELAS IV SD NO. 149/IV KOTA JAMBI

JULIANA. S, SISKA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS (LEARNING CYCLE) PADA SISWA KELAS IV SD NO. 149/IV KOTA JAMBI. Jurnal Penelitian Universitas Jambi. ISSN 0852-8349

[img]
Preview
Text
artikel.pdf

Download (75kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Siska Juliana Sitompul. 2017. “Meningkatkan Minat Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Siklus (Learning Cycle) pada Siswa Kelas IV SD No. 149/IV Kota Jambi”. Pembimbing (I) Dr. Yantoro, M.Pd (II) Dwi Kurnia Hayati, S.Pd, M.Pd Kata kunci: Minat Belajar Siswa, Model Pembelajaran Siklus (Learning Cycle) Berdasarkan observasi di kelas IV SD Negeri 149/IVKota Jambi, bahwa pembelajaran yang dilakukan khususnya pembelajaran sains masih banyak yang menggunakan model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah, tanya jawab dan penugasan, dengan demikian dalam proses pembelajaran ada beberapa permasalahan yang dapat ditemukan pada siswa, di antaranya yaitu siswa kurang berminat atau hanya sebagian siswa yang aktif dalam kelas, kemampuan siswa belajar masih pada tingkat hapalan, sehingga menyebabkan minat belajar siswa rata- rata di bawah standar KKM yang ditentukan. Tujuan penelitian ialah untuk mengetahui minat belajar siswa melalui model pembelajaran siklus (Learning Cycle) pada siswa kelas IV SD Negeri 149/IV Kota Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dan tempat penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 149/IV Kota Jambi dengan jumlah 28 siswa. Sesuai dengan ketercapaian tujuan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus. Data-data dalam penelitian diperoleh dari hasil observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan minat belajar siswa cukup signifikan terlihat pada siklus I dari 21% kemudian meningkat lagi pada siklus II sebesar 64% pada kategori baik. Peningkatan minat belajar siswa telah sesuai dengan indikator. Guru juga telah menggunakan model pembelajaran siklus (learning cycle) dalam pembelajaran sesuai dengan yang telah direncanakan sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi pada siklus II, maka penelitian ini telah dikatakan berhasil karena telah mencapai kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Maka dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran siklus (learning cycle) dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas IV SD No 149/IV Kota Jambi.

Type: Article
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: SISKA JULIANA SITOMPUL
Date Deposited: 11 Sep 2017 04:15
Last Modified: 11 Sep 2017 04:15
URI: http://repository.unja.ac.id/id/eprint/1902

Actions (login required)

View Item View Item