PENGEMBANGAN MODUL FISIKA SMA BERBASIS GUIDED INQUIRY DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI USAHA DAN ENERGI

Fatona, Lilis (2021) PENGEMBANGAN MODUL FISIKA SMA BERBASIS GUIDED INQUIRY DENGAN PENDEKATAN STEM PADA MATERI USAHA DAN ENERGI. S1 thesis, Universitas Jambi.

	Text A1C317030_LILIS FATONA_SKRIPSI.pdf Download (12MB)
	Text COVER.pdf Download (250kB)
	Text HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (222kB)
	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (236kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (304kB)
	Text BAB I.pdf Download (181kB)
	Text BAB V.pdf Download (91kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (181kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa modul fisika SMA berbasis guided inquiry dengan pendekatan STEM pada materi usaha dan energi dan untuk mengetahui kelayakan modul berdasarkan hasil validasi ahli, angket respon guru, dan angket respon siswa terhadap modul tersebut. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Namun pada penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap development, sedangkan tahap implementation dan evaluation tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu dan biaya. Subjek uji coba dalam penelitian ini yaitu dua orang guru fisika SMAN 10 Kota Jambi dan siswa kelas X MIPA 4 SMAN 10 Kota Jambi yang berjumlah 33 siswa. Instrumen pengumpul data yang digunakan yaitu lembar wawancara, angket kebutuhan siswa, lembar validasi ahli, angket respon guru, dan angket respon siswa. Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil validasi oleh validator ahli materi dan ahli media, angket respon guru, dan angket respon siswa terhadap modul. Berdasarkan hasil validasi tahap pertama, diperoleh persentase rata-rata sebesar 75,67% dengan kategori baik dan ada beberapa saran perbaikan dari validator terhadap modul. Setelah modul diperbaiki kemudian dilakukan validasi tahap kedua dan diperoleh persentase rata-rata sebesar 97,33% dengan kategori sangat baik. Selanjutnya berdasarkan hasil angket respon guru dan siswa terhadap modul diperoleh persentase rata-rata sebesar 88,13% dan 83,03% dengan kategori sangat baik. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa modul fisika SMA berbasis guided inquiry dengan pendekatan STEM pada materi usaha dan energi layak untuk digunakan sebagai bahan ajar pada proses pembelajaran fisika.

Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Fatona
Date Deposited:	21 Dec 2021 01:46
Last Modified:	21 Dec 2021 01:46
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/29182

Actions (login required)

View Item