PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN INVESTIGASI DAN PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK SMP

Elvira, Ulfa (2022) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN INVESTIGASI DAN PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK SMP. S2 thesis, UNIVERSITAS JAMBI.

	Text COVER.pdf Download (204kB)
	Text HALAMAN PENGESAHAN, PERSETUJUAN, PERNYATAAN.pdf Download (817kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (306kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (384kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (584kB)
	Text BAB II.pdf Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Download (708kB)
	Text BAB V.pdf Download (415kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (450kB)

Abstract

ABSTRAK Ulfa Elvira, 2022. Pengaruh Penerapan Pendekatan Investigasi dan Pendekatan Inkuiri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Peserta Didik SMP, Prodi Magister Pendidikan Matematika, Pascasarjana Universitas Jambi, Pembimbing : (I) Dr. Drs. Syaiful, M.Pd. (II) Prof. Drs. Maison, Ph.D. Latar belakang pada penelitian ini terdapat pemecahan masalah matematika peserta didik rendah dalam menyelesaikan soal-soal matematika. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui seberapa pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran terdiri dari pendekatan investigasi, inkuiri, dan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik, dan pengaruh kreativitas belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik serta interaksi antara pendekatan dan kreativitas belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik. Pada penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan The Pretest Postest Design with Nonequivalent Groups. Populasi pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Kota Jambi tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 352 peserta didik yang terbagi menjadi 11 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah kelas VII-A yang terdiri dari 34 peserta didik, kelas VII-C terdiri dari 33 peserta didik, dan kelas VII-F yang terdiri dari 32 peserta didik. Teknik dalam pengambilan sampel menggunakan sample random sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini merupakan angket kreativitas belajar dan tes pemecahan asalah matematika. Data yang diperoleh dalam penelitian ini dianalisis menggunakan uji ANOVA dua jalur. Hasil penelitian ini didapatkan nilai sig 0,045<0,05 dengan demikian terdapat pengaruh kemampuan pemecahan masalah peserta didik dipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran dan kreativitas belajar matematika yang dilaksanakan secara bersamaan. Kata Kunci : Pendekatan Pembelajaran, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Kreativitas Belajar

Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Pendekatan Pembelajaran, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Kreativitas Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Elvira
Date Deposited:	02 Jun 2022 06:38
Last Modified:	02 Jun 2022 06:38
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/34117

Actions (login required)

View Item