KONSTRUKSI RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF MATERI TEKS PROSEDUR MENGGUNAKAN INDIKATOR BERPIKIR KRITIS OLEH GURU BAHASA INDONESIA SMA NEGERI 10 NEGERI KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2021/2022

Hidayat, Fahri and Sinaga, Albertus and akhyaruddin, akhyaruddin (2022) KONSTRUKSI RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF MATERI TEKS PROSEDUR MENGGUNAKAN INDIKATOR BERPIKIR KRITIS OLEH GURU BAHASA INDONESIA SMA NEGERI 10 NEGERI KOTA JAMBI TAHUN AJARAN 2021/2022. S1 thesis, Universitas Jambi.

	Text Daftar isi.pdf Download (91kB)
	Text Bab 1.pdf Download (172kB)
	Text Bab 2.pdf Download (254kB)
	Text Bab 3.pdf Download (99kB)
	Text Bab 4.pdf Download (243kB)
	Text Bab 5.pdf Download (90kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (85kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (89kB)
	Text Skripsi Full Teks.pdf Download (603kB)
	Text cover skripsi.pdf Download (165kB)

Abstract

ABSTRAK Hidayat, Fahri Putra Pratama. 2021. Konstruksi Rancangan Penilaian Kognitif pada Materi Teks Prosedur Menggunakan Indikator Berpikir Kritis Oleh Guru Bahasa Indonesia Di SMA Negeri 10 Kota Jambi : Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing (I) Drs. Albertus Sinaga, M.Pd. , Pembimbing (II) Drs. Akhayaruddin, M.Hum. Kata kunci : Rancangan Penilaian Kognitif, Teks Prosedur, Indikator Berpikir Kritis Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Rancangan Penilaian Kognitif pada Materi Teks Prosedur Menggunakan Indikator Berpikir Kritis Oleh Guru Bahasa Indonesia Di SMA Negeri 10 Kota Jambi Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 kota Jambi Pada Maret 2022. Data penelitian diperoleh dengan teknik wawancara terhadap guru Bahasa Indonesia kelas XI (sebagai data utama) dan dokumentasi (sebagai data pendukung). Hasil penelitian ini menunjukkan sebelum guru melaksanakan penilaian terhadap peserta didik, guru akan mempersiapkan rancangan penilaian yaitu menentukan rancangan penilian dan membuat instrument penilaian. Dalam penelitian ini guru hanya menggunakan dua indikator berpikir kritis dalam merancang penilaian kognitif yakni menyiapkan contoh teks prosedur dengan langkah-langkah yang acak, Memberikan tema/ide membuat teks prosedur dan Membuat instrument penilaian.. Hasil penelitian ini disarankan untuk guru sebagai tolok ukur agar kedepannya lebih ditingkatkan lagi mengenai pelaksanaan rancangan penilaian kognitif pada materi teks prosedur menggunakan indikator berpikir kritis. Kemudian untuk penelitian selanjutnya diharapkan untuk memenuhi dari lima indikator berpikir kritis.

Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LA History of education
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa dan Sasra Indo
Depositing User:	H
Date Deposited:	13 Jul 2022 07:11
Last Modified:	13 Jul 2022 07:11
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/36847

Actions (login required)

View Item