PERSEPSI MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING TERHADAP KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH

RAMADHANI SARJONO, CAHAYA (2022) PERSEPSI MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING TERHADAP KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH. S1 thesis, UNIVERSITAS JAMBI.

	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB)
	Text BAB I.pdf Download (136kB)
	Text BAB V.pdf Download (116kB)
	Text COVER.pdf Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB)
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (753kB)
	Text CamScanner 07-14-2022 15.29.pdf Download (352kB)

Official URL: https://repository.unja.ac.id/

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Persepsi Mahasiswa Bimbingan Konseling terhadap Kinerja Guru Bimbingan Konseling di Sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. yang menjadi populasi adalah Mahasiswa bimbingan dan konseling Angkatan 2018 Universitas Jambi yang berjumlah 118 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Total Sampling, yaitu sampel yang digunakan adalah seluruh dari jumlah populasi yang berjumlah 118 orang yang telah melaksanan kegiatan PPL di Sekolah Berdasarkan hasil pengolahan data yang diperoleh dari hasil penyebaran angket kepada 118 mahasiswa diperoleh persentase yaitu Persepsi mahasiswa terhadap kinerja Guru BK di Sekolah dalam perencanaan pelayanan BK oleh guru BK berada pada persentase 98,2%. Persepsi mahasiswa terhadap kinerja Guru BK di Sekolah dalam pelaksanaan pelayanan BK oleh guru BK berada pada persentase 96,2%. Persepsi mahasiswa terhadap kinerja Guru BK di Sekolah dalam melaksakan Evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut pelayanan BK oleh guru BK yang berada pada persentase 96,0%

Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Persepsi, Kinerja Guru, Bimbingan dan Konseling
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling
Depositing User:	SARJONO
Date Deposited:	18 Jul 2022 06:58
Last Modified:	18 Jul 2022 06:58
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/37012

Actions (login required)

View Item