PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN RASIONAL DAN IRASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK

Nurjannah, Selvi (2022) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERTIDAKSAMAAN RASIONAL DAN IRASIONAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK. S2 thesis, UINSTS JAMBI.

	Text COVER.pdf Download (172kB)
	Text Lembar pengesahan dan persetujuan.pdf Download (157kB)
	Text ABSTRACT.pdf Download (34kB)
	Text BAB V.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (400kB)

Abstract

ABSTRACT Selvi Nurjannah, 2022. Pengebangan LKPD Berbasis Discovery Learning pada Materi Pertidaksamaan Rasional dan Irasional untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitan Jambi. (I) Prof.Dr. Muhammad Rusdi, S. Pd, M.Sc. Pembimbing (II) Dr. Nizlel Huda, M. Kes. Kata Kunci : LKPD, Discovery Learning , Berpikir Kretif , Pertidaksamaan Rasional dan Irasional Berpikir dan proses berpikir adalah merupakan ciri yang membedakan antara manusia dengan makhluk hidup yang lainnya. Setiap orang dapat berpikir, akan tetapi proses berpikir itu tidak dapat diamati secara langsung, berpikir, memecahkan masalah dan menghasilkan sesuatu yang baru adalah kegiatan yang kompleks dan berhubungan satu satu sama lain. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui prosedur yang direkomendasikan dalam mendesain dan mengembangkan produk, serta untuk mengetahui kondisi yang kondusif untuk mendesain dan mengembangkan produk secara efisien dan juga untuk mengetahui potensi dampak yang dapat dideskripsikan oleh produk untuk meningkatkan kemmapuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitan R&D yang bertujuan untuk melihat prosedur pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning pada materi pertidaksamaan rasional dan irasional untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis. Model pengembangan pada penelitian ini adalah model ADDIE, istrumen yang dikugakan angket respon peserta didi, lembar wawancara guru dan lembar validasi. Hasil yang didapat dari peneitian ini pada tahap analisis pengembang harus mengembangkan LKPD yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik yaitu yang besifat interaktif, menyesuaikan sarana dan prasarana yang ada disekolah serta mampu digunakan peserta didik dan guru dengan mudah. Tahap ke dua yaitu desain pada tahap ini peneliti menentukan Tim pengembangan pada LKPD Berbasis Discovery Learning pada materi pertidaksamaan rasional dan irasional untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis, mempunyai tim kerja dengan tugas masing-masing dalam pengembangan LKPD tersebut. Tim kerja teridiri dari peneliti sebagai pembuat produk LKPD, 2 orang dosen pembimbing dalam melakukan penelitian, dan 3 orang dosen sebagai validator ahli untuk menilai produk yang dihasilkan, guru sebagai penilai produk pratisi. Kesimpulan pada penelitian ini adalah LKPD yang dikembangkan telah layak di gunakan dengan nilai skala 6,1%, dan LKPD yang dikembangkan sesuai dengan prosedur pengembangan ADDIE.

Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	LKPD, Discovery Learning , Berpikir Kretif , Pertidaksamaan Rasional dan Irasional
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Nurjannah
Date Deposited:	21 Jul 2022 06:57
Last Modified:	21 Jul 2022 06:57
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/37655

Actions (login required)

View Item