تحليل طريقة الغناء على تعلم اللغة العربية في تعليم الطفولة المبكرة قرآن الشفاء لينجا كوامانج

Yunita, Yunita (2022) تحليل طريقة الغناء على تعلم اللغة العربية في تعليم الطفولة المبكرة قرآن الشفاء لينجا كوامانج. S1 thesis, Universitas Jambi.

	Text Abstrak terpisah.pdf Download (491kB)
	Text bab 1 terpisah.pdf Download (549kB)
	Text bab 5 terpisah.pdf Download (519kB)
	Text cover Skripsi arab.pdf Download (200kB)
	Text daftar pustaka terpisah.pdf Download (538kB)
	Text full skripsi bab 1-5.pdf Download (2MB)
	Text Hal pengesahan.pdf Download (146kB)

Abstract

التجريد يونيتا.۲۰۲۲. تحليل طريقة الغناء في تعليم اللغة العربية عند تربية طفولة المبكرة قرآن الشفاء لنجاكوامانج: رسالة علمية,تخصص تعليم اللغة وآدبها,قسم تعليم اللغة العربية, كلية تربية و تعليم المعلمين, بجامعة جامبي الحكومية, المشرف الأول هو أستاذ محمد صبرى الماجستير. و المشرفة الثاني و هي أستاذة مرأة صالحة الماجستير. الكلمات الأساسية: التحليل ، طريقة الغناء ، تعليم اللغة العربية الغرض من هذا البحث هو معرفة كيفية تطبيق طريقة الغناء في تعليم اللغة العربية عند تربية طفولة المبكرة قرآن الشفاء لنجاكوامانج وللمعرفة ما الفائضة و السخافة طريقة الغناء في تعليم اللغة العربية عند تربية طفولة المبكرة قرآن الشفاء لنجاكوامانج. في هذ البحث ، النهج المستخدم هو نهج نوعي وصفي ، ويتم تنفيذ تقنيات جمع البيانات عن طريقة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. ظهرت نتائج البحث أن تطبيق طريقة الغناء في تعليم اللغة العربية عند تربية طفولة المبكرة قرآن الشفاء لنجاكوامانج تتم وفقا لخطوات تطبيق طريقة الغناء وهي صياغة المحتوى الأساسي للمادة ثم اختيار النغمة المناسبة للأغنية على مرحلة الطفولة المبكرة ، ثم أظهر أوّل المعلمة ثم قام الطلاب بتقليد الكلام ثم يتبع المعلمة الحركة المناسبة التي تتكرر عدة مرات حتى يشعر بالحفظ. تتمثل الفائضة طريقة الغناء في أنها يمكن أن تثير حماسة الطلاب في تعليم اللغة العربية، وتساعد الطلاب على زيادة المفردات العربية ، ويمكن أن تحفز قدرة تهم المنطقية بحيث تكون قويّ ذاكرة الطلاب, ، وتزيد من استقلالية الطلاب وتجعل أكثر ثقة الأطفال ، وتحفز المعلمين على الاستمرار البحث عن مثير المراجع للاهتمام لطريق تعليم اللغة العربية للطفولة المبكرة ، ، والمواد المقدمة أكثر تشويقًا للطلاب. ، ويمكنها إضفاء الحيوية على جو الفصل الدراسي. في حين أن ضعف أسلوب الغناء هو أنه لا يتم تطبيقه بشكل فعال على الطلاب الهادئين ولا يحبون الغناء ، وقلة التحسن في مهارات الكتابة لأن طريقة الغناء تركز بشكل أكبر على جوانب الاستماع والكلام. ABSTRACT Yunita. 2022. Analysis of Singing Method in Arabic Language Learning in Al-Qur'an Early Childhood Education As-Syifa Lingga Kuamang: Department of Language and Literature Education, Arabic Language Education Study Program, FKIP Jambi University, Supervisor: (I) Muhammad Sobri, S.Pd.I., M.Pd. (II) Mar'atun Sholiha, S.Pd.I., M.Pd.I. Keywords: Analysis, Singing Method, Arabic Learning The purpose of this research is to find out how the process of applying the singing method in learning Arabic in Al-Qur'an Early Childhood Education As-Syifa Lingga Kuamang and to find out what are the advantages and disadvantages of the singing method in learning Arabic at Learning in Al-Qur'an Early Childhood Education As- Syifa Lingga Kuamang. In this study the approach used is a descriptive qualitative approach, data collection techniques are carried out by observation, interviews and documentation. The results showed that the application of the singing method in learning Arabic at Learning in Al-Qur'an Early Childhood Education As-Syifa Lingga Kuamang was carried out according to the steps for applying the singing method, namely formulating the main content of the material then choosing the appropriate tone of the song for early childhood then the teacher demonstrated first, followed by the students imitating the speech. The teacher is followed by the appropriate movement repeated several times until it is felt to be memorized. The advantages of the singing method are that it can arouse students' enthusiasm in learning Arabic, help students increase Arabic vocabulary, can stimulate their reasoning abilities so that students memory is stronger, increase student independence, make children more confident, motivate teachers to continue looking for references. An interesting reference for Arabic learning methods for early childhood, the material presented is more interesting for students, and can liven up the classroom atmosphere. While the weakness of the singing method is that it is not effectively applied to students who are quiet and don't like to sing, and the lack of improvement in writing skills because the singing method is more focused on listening and speaking aspects.

Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > Bahasa Arab
Depositing User:	Yunita
Date Deposited:	06 Oct 2022 08:00
Last Modified:	06 Oct 2022 08:00
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/40204

Actions (login required)

View Item