Pengembangan E-Modul Fisika Berkonteks Ethnophysics pada Pokok Bahasan Gerak Melingkar

Nurmaliza, Nurmaliza (2022) Pengembangan E-Modul Fisika Berkonteks Ethnophysics pada Pokok Bahasan Gerak Melingkar. S1 thesis, UNIVERSITAS JAMBI.

	Text ABSTRAK.pdf Download (409kB)
	Text BAB I.pdf Download (125kB)
	Text BAB V.pdf Download (125kB)
	Text COVER.pdf Download (22kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (309kB)
	Text FULL SKRIPSI.pdf Download (6MB)
	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (615kB)

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru fisika di SMAN 9 Kota Jambi dan SMAN 7 Kota Jambi, diperoleh data bahwa sebagian besar siswa hanya mampu berpikir pada tingkat pemahaman C2, dan beberapa siswa mampu berpikir pada tingkat pemahaman C3 dan C4. Hal ini dibuktikan dari hasil tes diagnostik bahwa sebanyak 10,5% siswa mampu berpikir pada tingkat pemahaman C3. Sedangkan 89,5% siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan media pembelajaran berupa buku cetak, LKS, alat peraga, dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana produk e-modul fisika berkonteks ethnophysics pada pokok bahasan gerak melingkar dan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terhadap e-modul fisika berkonteks ethnophysics pada pokok bahasan gerak melingkar. Kearifan lokal Jambi dijadikan sebagai konteks untuk menggali konsep gerak melingkar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Developmentment dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 7 Kota Jambi dan SMAN 9 Kota Jambi yang berjumlah 30 siswa. Jenis data yang diperoleh terdapat 2 macam yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dan data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi, lembar wawancara, lembar validasi ahli materi dan ahli media, lembar angket persepsi siswa dan dokumentasi. Modul elektronik (e-modul) yang telah dikembangkan, selanjutnya divalidasi oleh dua orang validator dengan masing-masing dilakukan sebanyak tiga tahap validasi. Hasil penilaian validasi materi diperoleh persentase sebesar 95,93% dengan kategori ‟Sangat Baik”, ahli media sebesar 98,33% dengan kategori ‟Sangat Baik”, dan hasil persepsi siswa sebesar 88,9% dengan kategori ‟Sangat Baik”. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul fisika berkonteks ethnophysics pada pokok bahasan gerak melingkar dikategorikan sangat baik dan layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran

Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	E-modul, Ethnophysics, Gerak Melingkar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Nurmaliza
Date Deposited:	16 Nov 2022 04:42
Last Modified:	16 Nov 2022 04:42
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/40956

Actions (login required)

View Item