Efektivitas Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD

Munisah, Siti and Hariandi, Ahmad and Faisal Hidayat, Akhmad (2023) Efektivitas Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Konkret terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD. S1 thesis, Universitas Jambi.

	Text Skripsi Siti Munisah_A1D119121.pdf Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (112kB)
	Text Halaman Judul dan Cover.pdf Download (55kB)
	Text Halaman Persetujuan dan Pengesahan.pdf Download (464kB)
	Text BAB I.pdf Download (124kB)
	Text BAB V.pdf Download (108kB)
	Text Daftar Rujukan.pdf Download (124kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 55/1 Sridadi. Hal ini disebabkan oleh guru yang belum menggunakan pendekatan pembelajaran yang bervariasi, guru cenderung menggunakan penyampaian informasi satu arah dan siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas pendekatan kkontekstual berbantuan media konkret terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan di SDN 55/1 Sridadi pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif menggunakan desain Quasy Eksperimental Design dengan pendekatan Nonequivalent Control Group Design. Adapun populasi dalam penelitian ini sebanyak 59 orang siswa kelas III SDN 55/1 Sridadi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual berbantuan media konkret efektif terhadap hasil belajar matematika siswa dilihat dari rata-rata nilai post-test kelas eksperimen 81,29 dan rata-rata nilai post-test kelas kontrol 76,07. Didapatkan data berdistribusi normal dengan signifikansi Xhitung (6,04) < Xtabel (7,81) kemudian untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung (1,211) < Ftabel (1,884) dengan taraf signifikansi 5% dengan menggunakan uji varians. Sedangkan pada uji t didapatkan thitung (10,53) ≥ ttabel (2,042) yang berarti bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan kontekstual berbantuan media konkret efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 55/1 Sridadi.

Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	MUNISAH
Date Deposited:	28 Dec 2023 04:02
Last Modified:	28 Dec 2023 04:02
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/59145

Actions (login required)

View Item