Kegagalan Metakognitif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis dan Pemberian Scaffolding dengan Menggunakan Model Problem Based Learning

RIDWAN CESARIO, RD MUHAMAD (2024) Kegagalan Metakognitif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis dan Pemberian Scaffolding dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. S2 thesis, Pendidikan Matematika.

	Text TTESIS RD. MUHAMAD RIDWAN CESARIO.pdf Download (8MB)
	Text Cover Tesis Raden.pdf Download (31kB)
	Text Persetujuan dan Pengesahan Raden.pdf Download (628kB)
	Text ABSTRAK RADEN.pdf Download (33kB)
	Text BAB I RADEN.pdf Download (203kB)
	Text BAB V RADEN.pdf Download (30kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA RADEN.pdf Download (175kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa saat diberikan model pembelajaran dan mendeskripsikan kegagalan metakognitif yang merupakan penyebab rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Subjek penelitian adalah siswa SMK Yadika Jambi, pemilihan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik probability sampling untuk memilih 2 kelas yang dapat mewakili populasi, sedangkan pendeskripsian aktivitas metakognitif siswa dilakukan terhadap 6 orang siswa. Teknik pengupulan data menggunakan tes berupa 2 soal uraian yang bersifat HOTS, wancara untuk menggali pemahaman siswa mengenai jawaban yang dikerjakan dengan menggunakan pedoman wawancara tidak terstruktur dan lembar observasi untuk melihat aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa setelah diberlakukan model pembelajaran Problem Based Learning. Selain itu hasil penelitian juga menyimpulkan bahwa terdapat kegagalan metakognitif pada aktivitas metakognitif siswa. Berdasarkan 6 siswa yang dilakukan wawancara, terlihat bahwa indikator kegagalan metakognitif yang terjadi pada keseluruhan siswa pada tahapan melaksanakan rencana adalah metakognitif vandalisme yang merupakan keadaan dimana siswa menerapkan struktur konseptual secara tidak tepat selain itu metakognitif blindness pada tahapan pemeriksaan kembali yang merupakan keadaan dimana siswa mengabaikan adanya kesalahan perhitungan. Sedangkan kegagalan metakognitif mirage hanya terjadi pada beberapa beberapa siswa. Kata Kunci : Kegagalan Metakognitif, Scaffolding, Pemecahan Masalah, Problem Based Learning

Type:	Thesis (S2)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	RD. MUHAMAD RIDWAN CESARIO
Date Deposited:	09 Jan 2024 06:55
Last Modified:	09 Jan 2024 06:55
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/59848

Actions (login required)

View Item