PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 27/IX SEBAPO

Haryanti, Meli (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 27/IX SEBAPO. S1 thesis, Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

[img] Text
COVER (2).pdf

Download (252kB)
[img] Text
HALAMAN PERSETUJUAN MELI.pdf

Download (30kB)
[img] Text
HALAMAN PENGESAHAN MELI HARYANTI.pdf

Download (40kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (170kB)
[img] Text
BAB II.pdf

Download (190kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (95kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (355kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (95kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (175kB)
[img] Text
Lampiran.pdf

Download (6MB)
[img] Text
MELI HARYANTI_A1D120052_SKRIPSI.pdf

Download (7MB)
Official URL: https://repository.unja.ac.id/

Abstract

Haryanti, Meli.2024. Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri 27/IX Sebapo : Skripsi, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (1) Dr. Eka Sastrawati, S.Pd., M.Pd., (II) Desy Rosmalinda, S.Pd., M.Pd. Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran discovery learning, pembelajaran berdiferensiasi Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran discovery learning melalui pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun data di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana data yang diambil berupa data observasi melalui lembar observasi guru dalam menerapkan model pembelajaran discovery learning melalui pembelajaran berdiferensiasi dan lembar observasi hasil belajar siswa berupa post test. Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SDN 27/IX Sebapo pada Januari hingga Februari 2024. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika siswa terlihar dari lembar tes hasil belajar siswa pada pratindakan hasil belajar siswa 35%. Mengalami peningkatan pada siklus I pertemuan 1 menjadi 39%, kemudian mengalami peningkatan lagi pada siklus II pertemuan 2 menjadi 58%, dan meningkat lagi pada siklus II pertemuan 1 yaitu 69%, kemudian meningkat lagi pada siklus II pertemuan 2 menjadi 88% dengan kategori A (sangat baik). Berdasarkan temuan hasil penelitian maka dapat disimpulkan hasil belajar siswa pada materi bangun datar dikelas IVb SDN 27/IX Sebapo dapat meningkat setelah diterapkan model pembelajaran discovery learning melalui pembelajaran berdiferensiasi.

Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: hasil belajar, model pembelajaran discovery learning, pembelajaran berdiferensiasi
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD
Depositing User: HARYANTI
Date Deposited: 05 Apr 2024 02:53
Last Modified: 05 Apr 2024 02:53
URI: https://repository.unja.ac.id/id/eprint/62858

Actions (login required)

View Item View Item