Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis STEM Pada Materi Asam Basa Kelas XI Fase F

Sarinda, Imas Rizki (2024) Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis STEM Pada Materi Asam Basa Kelas XI Fase F. S1 thesis, Universitas Jambi.

[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (209kB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (240kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (212kB)
[img] Text
Cover.pdf

Download (109kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf

Download (226kB)
[img] Text
Skripsi Final_ Imas Rizki Sarinda_ A1C120041.pdf

Download (2MB)
[img] Text
Halaman Pengesahan .pdf

Download (201kB)
Official URL: https://repository.unja.ac.id/

Abstract

Sarinda, Imas Rizki. 2024. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis STEM Pada Materi Asam Basa Kelas XI Fase F : Skripsi, Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Pembimbing: (I) Dra. Fatria Dewi, M.Pd. (II) Aulia Sanova, S.T., M.Pd. Kata Kunci : Multimedia pembelajaran, STEM, Asam Basa Multimedia pembelajaran adalah salah satu alat yang sangat efektif dan efisien dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik. Keunggulan utamanya terletak pada interaktivitas yang memberikan berbagai peluang interaksi antara pengguna dan media pembelajaran. Multimedia pembelajaran ini dialurkan dengan pendekatan STEM untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam konteks science, technology, engineering, and mathematics. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis STEM pada materi asam basa untuk mengetahui kelayakan dari media yang dikembangkan berdasarkan ahli media,ahli materi, ahli praktisi serta respon peserta didik. Pengembangan Multimedia Pembelajaran berbasis STEM menggunakan model pengembangan Lee & Owens. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar pedoman wawancara dan angket. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh ahli media dan ahli materi, dilakukan penilaian praktisi oleh guru kemudian diuji cobakan dalam uji coba satu-satu dan kelompok kecil. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian ini diperoleh dari ahli materi dan ahli media masing-masing rerata skor sebesar 4,66 dan 4,64 dalam kategori Sangat Layak. Selanjutnya, diperoleh penilaian praktisi oleh guru kimia dengan rerata skor sebesar 4,35 dalam kategori sangat layak, serta mendapat respon yang sangat baik dari peserta didik dengan persentase uji coba satu-satu dan kelompok kecil masing - masing 81,77 % dan 82,66 % Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran berbasis STEM layak digunakan secara konseptual dan prosedural sebagai salah satu sumber belajar yang dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan pemahaman dalam aspek science, technology, engineering dan mathematics.

Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Multimedia pembelajaran, STEM, Asam Basa
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Kimia
Depositing User: SARINDA
Date Deposited: 15 May 2024 02:47
Last Modified: 15 May 2024 02:47
URI: https://repository.unja.ac.id/id/eprint/63602

Actions (login required)

View Item View Item