Pengaruh Penerapan Bimbingan Scaffolding Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X FAse E Pada Materi Kimia Hijau

Muslikah, Sefia (2025) Pengaruh Penerapan Bimbingan Scaffolding Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X FAse E Pada Materi Kimia Hijau. S1 thesis, UNIVERSITAS JAMBI.

	Text SKRIPSI SEFIA MUSLIKAH FIKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text Cover Skripsi Sefia.pdf Download (221kB)
	Text Halaman Persetujuan dan Pengesahan.pdf Download (678kB)
	Text BAB 1.pdf Download (321kB)
	Text BAB 5.pdf Download (266kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB)

Abstract

Muslikah, Sefia. 2025. Pengaruh Penerapan Bimbingan Scaffolding terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X Fase E pada Materi Kimia Hijau: Skripsi, Jurusan Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Muhammad Haris Effendi Hsb, S.Pd., M.SI., PH.D. (II) Febbry Romundza, M.Pd. Kata Kunci: Scaffolding, Keterampilan Proses Sains, Inkuiri Terbimbing, Kimia Hijau Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains siswa, khususnya dalam keterampilan mengukur dan mengomunikasikan hasil, yang menjadi dasar dalam pembelajaran sains berbasis praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan bimbingan scaffolding terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi kimia hijau, serta mengidentifikasi penyebab perubahan keterampilan tersebut setelah diberikan perlakuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan mix method menggunakan desain quasi eksperimen jenis time series experiment. Teknik bimbingan scaffolding diterapkan dalam empat pertemuan dengan tahapan: explaining, prompting, cueing, dan questioning. Instrumen kuantitatif berupa rubrik observasi keterampilan proses sains dan pretest-posttest, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui penerapan model inkuiri terbimbing yang didokumentasikan melalui catatan observasi dan wawancara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor keterampilan proses sains pada setiap pertemuan, baik pada aspek keterampilan mengukur maupun mengomunikasikan hasil. Kategori keterampilan siswa mengalami pergeseran dari cukup terampil menjadi terampil pada pertemuan akhir. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan bimbingan scaffolding berpengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa dalam pembelajaran kimia hijau.

Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Scaffolding, Keterampilan Proses sains, INkuiri Terbimbing, Kimia Hijau
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Kimia
Depositing User:	MUSLIKAH
Date Deposited:	21 Jul 2025 01:13
Last Modified:	08 Sep 2025 08:14
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/84908

Actions (login required)

View Item