PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Nurlaila, Putri (2024) PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN TECHNOLOGICAL, PEDAGOGICAL, AND CONTENT KNOWLEDGE DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. S1 thesis, UNIVERSITAS JAMBI.

	Text COVER...pdf Download (851kB)
	Text ABSTRAK...pdf Download (79kB)
	Text Halaman Pengesahan (1).pdf Download (772kB)
	Text BAB I...pdf Download (167kB)
	Text BAB V...pdf Download (137kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA...pdf Download (99kB)
	Text SKRIPSI FULL...pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika dalam pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di Kelas IV Sekolah Dasar. Subjek penelitian ialah guru kelas IV SDN 14/I Sungaui Baung. Pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentsi. Penelitian menggunakan uji validitas yaitu triangulasi teknik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat problematika yang terjadi pada pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di Kelas IV Sekolah Dasar yaitu kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan perangkat keras, hal ini tampak pada saat pembelajaran guru tidak menggunakan teknologi pada materi wujud benda, yang seharusnya materi tersebut dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran tersebut, selanjutnya guru kurang memahami dalam menggunakan perangkat lunak, hal ini tampak pada proses pembelajaran, hal ini tampak dalam proses pembelajaran guru hanya menggunakan media yang diundur dari aplikasi tiktok. Berdasarkan hasil yang telah didapat, maka disimpulkan problematika pembelajaran IPAS menggunakan Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge di kelas IV sekolah dasar yakni kurangnya pengetahuan guru dalam menggunakan perangkat keras, selanjutnya guru kurang memahami dalam menggunakan perangkat lunak. Kata kunci: Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge, IPAS, Sekolah Dasar

Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Teknological, Pedagogical, and Content Knowledge, IPAS, Sekolah Dasar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD
Depositing User:	Nurlaila
Date Deposited:	01 Apr 2024 01:20
Last Modified:	01 Apr 2024 01:20
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/62513

Actions (login required)

View Item