STRATEGI GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI MASA PADEMI COVID-19

ramadhan, ikhsan (2021) STRATEGI GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI MASA PADEMI COVID-19. S1 thesis, pgsd.

	Text skripsi_Ikhsan Ramadhan.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (131kB)
	Text BAB V.pdf Download (8kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (17kB)
	Text BAB III.pdf Download (141kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB)
	Text COVER (1).pdf Download (40kB)
	Text halaman persutujuan.pdf Download (780kB)

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi bahwa pelaksanaan pembelajaran dimasa pademi covid-19 dilakukan secara daring yang menyebabkan terjadinya berbagai kesulitan belajar yang dialami siswa.Untuk itu diperlukan strategi seorang guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika siswa sekolah dasar dimasa pademi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru mengatasi kesulitan belajar matematika kelas IV sekolah dasar dimasa pademi covid-19. Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar negeri 2/IV Kota Jambi pada februari 2021. Data peneliti diperoleh dengan cara observasi pada guru (sebagai data utama) dan wawancara guru kelas IV (sebagai data penunjang) wawancara, dan dokumentasi Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomelogi. Hasil penelitian menujukan bahwa strategi guru mengatasi kesulitan belajar matematika kelas IV sekolah dasar Dimasa pademi covid-19 dengan cara: Memastikan kesiapan siswa untuk belajar matematika. Menggunakan media belajar. Permasalahan yang di berikan merupakan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Tingkat masalah sesuai dengan kemampuan anak. Memberi kebebasan kepada anak untuk menyelesaikan masalah menurut caranya, atau sesuai dengan kemampuannya.

Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD
Depositing User:	IKHSAN RAMADHAN
Date Deposited:	06 Jul 2021 07:42
Last Modified:	06 Jul 2021 07:42
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/22426

Actions (login required)

View Item