KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE DALAM PEMECAHAN MASALAH BARISAN DAN DERET BILANGAN SISWA FASE E SMA NEGERI 13 KOTA JAMBI

Rahmawati, Dewi (2024) KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE DALAM PEMECAHAN MASALAH BARISAN DAN DERET BILANGAN SISWA FASE E SMA NEGERI 13 KOTA JAMBI. S1 thesis, Pendidikan Matematika.

	Text Cover.pdf Download (30kB)
	Text Dewi Rahmawati_A1C220068_Skripsi New.pdf Download (4MB)
	Text Halaman.pdf Download (880kB)
	Text Abstrak.docx Download (13kB)
	Text BAB I.pdf Download (326kB)
	Text BAB V.pdf Download (14kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (242kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis ditinjau dari self-confidence dalam pemecahan masalah barisan dan deret bilangan pada siswa fase E SMA Negeri 13 Kota Jambi. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 13 Kota Jambi fase E1 tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 orang siswa fase E1 SMA Negeri 13 Kota Jambi masing-masing 1 siswa dengan self-confidence tinggi, self-confidence sedang dan self-confidence rendah. Instrumen pada penelitian ini berupa angket self-confidence, lembar tes kemampuan berpikir kreatif matematis dan lembar pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan self-confidence tinggi, sedang dan rendah memiliki kemampuan berpikir kreatif matematis yang berbeda-beda. Siswa dengan self-confidence tinggi memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yang terdiri dari fluency, flexibility, originality dan elaboration. Siswa dengan self-confidence sedang mampu memenuhi 3 indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yang terdiri dari fluency, flexibility dan elaboration. Siswa dengan self-confidence rendah hanya mampu memenuhi 1 indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu fluency. Sedangkan untuk indikator flexibility, originality dan elaboration siswa dengan self-confidence rendah tidak dapat memenuhinya. Siswa dengan self-confidence rendah juga belum mampu menggunakan variasi idea tau cara dalam menyelesaikan masalah. Selain itu, siswa juga tidak dapat merinci secara detail serta terurut penyelesaian masalah yang dilakukannya.

Type:	Thesis (S1)
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	RAHMAWATI
Date Deposited:	20 May 2024 03:21
Last Modified:	20 May 2024 03:21
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/63907

Actions (login required)

View Item