Pengembangan Media Pembelajaran E-Booklet Menggunakan Canva Untuk Pemahaman Matematis Elemen Geometri Pada Fase C Sekolah Dasar

Hasibuan, Eunike Gracella Efrata (2025) Pengembangan Media Pembelajaran E-Booklet Menggunakan Canva Untuk Pemahaman Matematis Elemen Geometri Pada Fase C Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Jambi.

	Text COVER.pdf Download (318kB)
	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (211kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (205kB)
	Text BAB I.pdf Download (243kB)
	Text BAB V.pdf Download (210kB)
	Text FULL_SKRIPSI_EUNIKE GRACELLA EFRATA HASIBUAN_A1D120077.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (225kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran e-booklet menggunakan Canva untuk pemahaman matematis elemen geometri pada fase C sekolah dasar, (2) mengetahui tingkat validitas pengembangan media pembelajaran e-booklet menggunakan Canva untuk pemahaman matematis elemen geometri pada fase C sekolah dasar, dan (3) mengetahui kepraktisan penggunaan media pembelajaran e-booklet menggunakan Canva untuk pemahaman matematis elemen geometri pada fase C sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Desain, Development, Implementation, and Evaluation). Adapun data pada penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif berupa saran dan kritik dari validator, praktisi serta respon peserta didik terkait produk yang telah dikembangkan. Data kuantitaitf penelitian ini diperoleh dari angket validasi materi, media, bahasa, serta angket validasi praktisi. Penelitian ini dilakukan di kelas V-A SDN 55/I Sridadi, pada Oktober 2024. Data penelitian diperoleh melalui validasi yang ditujukan kepada ahli materi pembelajaran, ahli desain media pembelajaran, ahli bahasa dan guru kelas. Kemudian, data dianalisis untuk mendapatkan hasil kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran e-booklet yang dikembangkan. Selain itu, data pendukung juga diperoleh dari wawancara peserta didik dan guru kelas. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa media pembelajaran e-booklet untuk pemahaman matematis elemen geometri pada fase C sekolah dasar yang dikembangkan menggunakan canva. Hasil dari validasi oleh ahli materi memperoleh skor 4,7; ahli media memperoleh skor 4,8; ahli bahasa memperoleh skor 4,8 yang semuanya masuk dalam kategori sangat valid. Hasil penilaian oleh ahli praktisi memperoleh skor 5 dengan kategori sangat praktis. Kepraktisan juga dilihat dari respon peserta didik dalam wawancara, sehingga dapat disimpulkan bahwa media e-booklet yang telah dikembangkan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran e-booklet menggunakan canva untuk pemahaman matematis elemen geometri pada fase C sekolah dasar ini sangat valid dan praktis serta layak untuk digunakan sebagai media dalam pembelajaran matematika kelas V sekolah dasar. Kata kunci: media pembelajaran, e-booklet, canva, geometri This study aims to (1) describe the procedure for developing e-booklet learning media using Canva for mathematical understanding of geometry elements in phase C of elementary school, (2) determine the validity level of developing e-booklet learning media using Canva for mathematical understanding of geometry elements in phase C of elementary school, and (3) determine the practicality of using e-booklet learning media using Canva for mathematical understanding of geometry elements in phase C of elementary school. This research uses the research and development method (Research and Development) using the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The data in this study are qualitative data and quantitative data. Qualitative data in the form of suggestions and criticisms from validators, practitioners and student responses related to products that have been developed. Quantitative data in this study were obtained from material validation questionnaires, media, language, and practitioner validation questionnaires. This research was conducted in class V-A SDN 55/I Sridadi, in October 2024. The research data was obtained through validation addressed to learning material experts, learning media design experts, linguists and class teachers. Then, the data were analyzed to obtain the results of the validity and practicality of the e-booklet learning media developed. In addition, supporting data were also obtained from interviews with students and class teachers. The results of this research and development are in the form of e-booklet learning media for mathematical understanding of geometry elements in phase C of elementary school developed using canva. The results of the validation by material experts obtained a score of 4.7; media experts obtained a score of 4.8; linguists obtained a score of 4.8, all of which were in the very valid category. The results of the assessment by expert practitioners obtained a score of 5 with a very practical category. Practicality is also seen from the responses of students in interviews, so it can be concluded that the e-booklet media that has been developed is very practical to use in learning. Based on the results of this study, it can be concluded that the e-booklet learning media using Canva for mathematical understanding of geometric elements in phase C of elementary school is very valid and practical and feasible to use as a medium in learning grade V mathematics in elementary school. Keywords: learning media, e-booklet, canva, geometry

Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	media pembelajaran, e-booklet, canva, geometri
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD
Depositing User:	HASIBUAN
Date Deposited:	06 Mar 2025 03:05
Last Modified:	06 Mar 2025 03:05
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/75803

Actions (login required)

View Item