Perbandingan Model Pembelajaran Collaborative-Creative dan Problem Based Learning Bermedia Laboratorium Virtual dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Asam Basa Di SMA Negeri 2 Muaro Jambi

Septian, Rara Akda (2025) Perbandingan Model Pembelajaran Collaborative-Creative dan Problem Based Learning Bermedia Laboratorium Virtual dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Asam Basa Di SMA Negeri 2 Muaro Jambi. S2 thesis, Universitas Jambi.

	Text COVER.pdf Download (238kB)
	Text HALAMAN PERSETUJUAN & HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (152kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (309kB)
	Text BAB I.pdf Download (339kB)
	Text BAB V.pdf Download (213kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (437kB)
	Text FULL THESIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Septian,Rara Akda.2025,“ Perbandingan Model Pembelajaran Collaborative Creative dan Problem Based Learning Bermedia Laboratorium Virtual dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 2 Muaro Jambi”.Tesis, Jambi:Program Studi Magister Pendidikan Kimia,Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi. Pembimbing:(1) Prof. Dr.rer.nat. H. Rayandra Asyhar, M. Si.,(2)Dr. Dra. Zurweni, M. Si Kata Kunci : Collaborative-Creative,Problem Based Learning, Keterampilan Proses Sains, Asam Basa Kurikulum merdeka mendorong siswa untuk bisa mengembangkan kemampuan kritis, kreatif, serta inovatif. Perlu pemilihan model yang mendukung yaitu model pembelajaran Collaborative-Creative dan PBL Bermedia Laboratorium Virtual. Penelitian ini dilakukan untuk melihat Perbedaan penggunaan Model Pembelajaran Collaborative-Creative dan Problem Based Learning Bermedia Laboratorium Virtual dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 2 Muaro Jambi. Metode penelitian Quasi Eksperiment dengan pengambilan data berupa random sampling, kelas eksperimen I menggunakan model Collaborative-Creative, kelas eksperimen II menggunakan model PBL, dan kelas kontrol menggunakan discovery learning. Keterampilan proses sains siswa diukur dengan tes essay dan instrumen penilaian. Hasil data menunjukkan peningkatan hasil rata-rata pretest dan posttest kelas eksperimen I 42,91%-8,41%, kelas eksperimen II 44,30%-78,79%, dan kelas kontrol48,56%-76,38%. Dari rata-rata kelas eksperimen I, eksperimen II, dan kontrol dikategori cukup baik. Berdasarkan penelitian disimpulkan terdapat perbedaan penggunaan Model Pembelajaran Collaborative-Creative dan Problem Based Learning Bermedia Laboratorium Virtual dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 2 Muaro Jambi.

Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Collaborative-Creative,Problem Based Learning, Keterampilan Proses Sains, Asam Basa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Pascasarjana > Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rara Akda Septian
Date Deposited:	10 Apr 2025 04:02
Last Modified:	10 Apr 2025 04:02
URI:	https://repository.unja.ac.id/id/eprint/76778

Actions (login required)

View Item